Quarta-feira, 1 de Dezembro de 2010
Amostra

Para obtenção dos dados do meu estudo irei realizar entrevistas (semi-estruturadas) a 18 crianças e 6 pais de alunos de uma escola primária de Aveiro. Estas crianças deverão ser telespectadores da SIC K.

O método de amostragem escolhido é não probabilístico, com amostragem por conveniência, visto ser uma escola da região onde resido e provavelmente tenho mais facilmente acesso aos alunos.

Penso também fazer uma análise à programação da SIC K.

Amostra




Modelo de Análise (Versão 0) 1/12/2010

Partindo da questão de investigação formulada, e face às pesquisas e leituras realizadas, identificam-se os conceitos chave, as dimensões e indicadores subjacentes à problemática de trabalho.

Questão de investigação:

Qual o impacto que os programas televisivos do canal SIC K tem no comportamento das crianças dos 8 aos 10 anos alvo do estudo?

 

Conceitos

Dimensões

Indicadores

Caracterização da população

Crianças

Idade

Sexo

Escolaridade

Contexto familiar

Consumo televisivo

Crianças

Tipos de programas

Nº de horas de visionamento

Em que contexto social visionam

A importância da televisão

Comportamentos

Crianças

Brincadeiras

Interesses e Motivações

Caracterização da SIC K

Televisão

Géneros de programas

Temáticas de programação

Horários

Apresentadores

Canais concorrentes

Infância

Crianças

Caracterização das crianças do SEC XXI

Televisão

Médium

Socialização

Interacção

Programação

Informação

Diálogo

Ludicidade

Distracção

Cultura





Sexta-feira, 26 de Novembro de 2010
Webbiografia

Deixo aqui alguns links de sites da minha área de investigação:

1. Blog "Crianças a torto e a Direitos"  com conteúdos interessantes sobre crianças:

http://criancasatortoeadireitos.wordpress.com/

 

2. Artigo da revista "Pais & Filhos" "Crianças consomem cinco horas de media"

http://www.paisefilhos.pt/index.php?option=com_content&task=view&id=1420&Itemid=60


 3. Artigo "Contributos dos fornecedores de Internet para a literacia digital" de Cristina Ponte, Tomás Patrocínio, Nelson Vieira

http://www2.fcsh.unl.pt/eukidsonline/docs/ContributosIPs.pdf

 

4. Livro de Pinto, Manuel e Pereira, Sara "As crianças e os media no pós-25 de Abril : discursos, percursos e silêncios" editado na Universidade do Minho

http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/3983

 

5. "A televisão, a criança, a publicidade", do livro: Estratégias e Discursos da Publicidade, de Francisco Rui Cádima, Lisboa, Vega, 1997.

http://www.fcsh.unl.pt/cadeiras/httv/artigos/A%20televis%C3%A3o,%20a%20crian%C3%A7a,%20a%20publicidade.pdf

 

 6. "A Qualidade na Televisão para Crianças" de Sara Pereira, universidade do Minho 2005

http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/4244/1/QualidadeTVCrian%C3%A7as.pdf

 

7. "As crianças e a televisão", fonte: SAPO Família

http://familia.sapo.pt/familia/educacao_e_pedagogia/1061092.html

 

8. "A Responsabilidade Social da Televisão, novos Mercados e Incertezas" de Nuno Goulart Brandão, Instituto Superior Novas Profissões

http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/5sopcom/article/viewFile/226/245

 

9. "A problemática dos valores nos filmes do Noddy", de: Teresa Saavedra da Costa e Joaquim Escola, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/5sopcom/article/viewFile/314/298

 

10. "O fenómeno das novelas juvenis – o caso ‘Floribella’", de Sara Pereira, Universidade do Minho

http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/anuario2006/article/viewFile/328/307

 

11. "Crianças e televisão: o que elas pensam sobre o que aprendem com a tevê" de Rosália Duarte, Camila Leite, Rita Migliora, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Grupo de Pesquisa de Educação e Mídia

http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v11n33/a10v1133.pdf

 

12. "Cultura Midiática e Educação Infantil", de Alberto da Silva Moreira, Doutor em Teologia, professor-pesquisador da Faculdade de Filosofia e Teologia da Universidade Católica de Goiás (Goiânia) e pesquisador do Instituto Franciscano de Antropologia (Curitiba).

http://www.scielo.br/pdf/es/v24n85/a06v2485.pdf

 

13. "Família, Educação e Televisão: os desafios educativos da televisão no 1º ciclo do Ensino Básico", de Isabel Ribeiro, Joaquim Escola, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/5sopcom/article/viewFile/165/211

 




Quinta-feira, 4 de Novembro de 2010
Índice Preliminar

Agradecimentos

Título

Resumo / Abstract

Palavras-chave / Keywords

Índice

1.       Introdução

1.1.    Apresentação da dissertação

1.2.    Problemática e problema em estudo

1.3.    Finalidade e objectivos

1.4.    Motivação

Parte I

2.       A Televisão e sua influência sobre as crianças

2.1.    SIC K: Canal especializado para Crianças

2.1.1.  A filosofia do canal

2.1.2.  Temáticas de programação

2.1.3.  Géneros

2.1.4.  Horários da programação

2.1.5.  Apresentadores

2.1.6.  Canais concorrentes

2.2.    A infância: No dias de hoje

2.3.    O lugar da televisão da vida das crianças

3.       Metodologia

3.1.    Apresentação da metodologia / Investigação – acção

3.2.    Métodos e técnicas de recolha e análise de dados

3.2.1. Instrumentos de investigação

3.2.2. Variáveis

3.2.3.  Caracterização da população alvo e amostra

3.2.4. Entrevistas

3.2.5. Recolha e análise dos dados

Parte II

4.       Apresentação dos resultados

4.1.    Síntese de resultados

4.2.    Confronto entre os resultados e as hipóteses presentes no modelo de análise

4.3.    Dificuldades encontradas no desenvolvimento do estudo

4.4.    Reflexões finais

4.5.    Questões de continuidade para o desenvolvimento de um trabalho futuro

 

Glossário

 

Bibliografia

 




Mapa Conceptual

Deixo aqui a primeira versão do Mapa conceptual do meu projecto:

Mapa conceptual

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Segunda-feira, 1 de Novembro de 2010
Creating the word: Conversas sobre Comunicação 2010/11

"Pedro Boucherie e Catarina Gil na UA para conversas da treta mais poderosa do mundo: a televisão"

http://uaonline.ua.pt/detail.asp?c=18864


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Sexta-feira, 29 de Outubro de 2010
Metodologia

A metodologia que me parece mais adequada para o meu projecto de investigação é a investigação-acção, porque:

- Permite com base na pergunta de investigação e com o envolvimento directo do investigador não só efectuar a análise teórica de um contexto como também introduzir melhorias.

Uma das finalidades do meu projecto é apresentar sugestões acerca dos programas, horários, conteúdos, géneros, etc. ao canal SIC K.

No meu caso concreto a investigação-acção deverá ser external i.a pois permite o envolvimento de algém externo à organização.




Segunda-feira, 25 de Outubro de 2010
Projecto de investigação - Versão 1

Na passada sexta-feira tive reunião individual com a orientadora de projecto, esta tornou-se muito útil para mim, pois permitui-me recolher e esclarecer diversas informações acerca de como o projecto vai evoluir e por esse motivo houve a necessidade de criar uma nova versão do enquadramento teórico do meu trabalho, que em baixo apresento.

Foi-me ainda proposto pela professora Conceição Lopes que elaborasse um mapa conceptual do projecto para apresentar na próxima quinta-feira.

 

Enquadramento Teórico
  

Versão: 1

Data: 22/10/2010
Título: Estudo dos impactos da programação televisiva da SIC K em grupos de crianças dos 8-10 anos

Palavras-chave: Crianças, televisão, educação, informação, socialização, motivação, diálogo, cultura, ludicidade, interacção, programas, médium.


Resumo: Este trabalho surge da escolha de um conjunto de propostas apresentadas pela coordenação de Mestrado no âmbito da elaboração das dissertações de projecto do 2º ano do Mestrado de Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro.

O tema central do trabalho é o impacto que os programas televisivos têm nas crianças nomeadamente na faixa etária dos 8 aos 10 anos.

Este projecto terá como objecto de estudo a programação televisiva da SIC Kapa, um canal para crianças e exibido em exclusivo no MEO.

 

Finalidade: Estudar os impactos da programação dirigida a este grupo de idades através da recolha das orientações de um grupo de crianças entre 8-10 anos de idade, do distrito de Aveiro. Colocar em contraponto o agendamento, os conteúdos da programação da SIC K com outros canais concorrentes e com os interesses e motivações de crianças inquiridas.

 

Justificação: Creio que se trata de uma temática de estudo muito importante na medida em que cada vez mais as crianças passam mais tempo a ver televisão, pois existe muitas ofertas destes produtos e por vezes os pais e educadores desconhecem o que advém desse consumo.

 

Motivações pessoais: A minha escolha recaiu sobre este tema por se tratar de um projecto realizado em parceria com a SIC K, que é um projecto com grande impacto a nível nacional, por ser dentro do audiovisual que é a minha área de estudo, por me permitir obter mais conhecimento sobre o impacto que a programação televisiva tem nas crianças tema central do trabalho, uma área que me interessa bastante. Gostava de no final deste projecto realizar um documentário acerca do meu estudo e dos resultados obtidos com o mesmo.

 

Objectivos:

- Contribuir para o estudo aprofundado sobre o canal temático SIC K;

- Identificar os géneros de programação;

- Identificar os programas destinados para a faixa etária dos 8 aos 10 anos;

- Conhecer as ambições e interesses das crianças destas idades em relação ao consumo de televisão;

- Compreender as preocupações que os autores nacionais têm quando criam estes produtos;

- Identificar as preocupações dos responsáveis do Canal SIC Kapa têm no momento de comprar os programas para estas idades;

- Apresentar sugestões para o desenvolvimento e para a notoriedade do Canal SIC Kapa, tais como: Conteúdos e horários dos programas a exibirem;

- Identificar se os pais são audiência dos programas que são visualizados pelos seus filhos;

- Compreender se a visualização de alguns programas tem repercussões nas vidas das crianças;

- Identificar os efeitos comportamentais das crianças.

 

 

 

 




Domingo, 24 de Outubro de 2010
Cronograma - Projecto



Sexta-feira, 22 de Outubro de 2010
Projecto de investigação - Versão 0

Ano Lectivo 2010/2011 | Cecília Fontes Cristo 39638

  

Versão: 0

Data: 12/10/2010


Título: SIC Kapa: Contributo para o estudo sobre a programação televisiva para crianças dos 8 aos 10 anos

 Palavras-chave: Crianças, televisão, educação, SIC Kapa, programas, media


Resumo: Este trabalho surge da escolha de um conjunto de propostas apresentadas pela coordenação de Mestrado no âmbito da elaboração das dissertações de projecto do 2º ano do Mestrado de Comunicação Multimédia da Universidade de Aveiro.

O tema central do trabalho é o impacto que os programas televisivos têm nas crianças nomeadamente na faixa etária dos 8 aos 10 anos.

Este projecto terá como objecto de estudo a programação televisiva da SIC Kapa, um canal para crianças e exibido em exclusivo no MEO.

 

Finalidade: Pretendo com este trabalho contribuir para o estudo sobre os canais temáticos para crianças. Creio que se trata de uma temática de estudo muito importante na medida em que cada vez mais as crianças passam mais tempo a ver televisão, pois existe cada vez mais ofertas destes produtos e por vezes os pais e educadores desconhecem o que advém desse consumo.


Motivações pessoais: A minha escolha recaiu sobre este tema por se tratar de um projecto realizado em parceria com a SIC K, que é um projecto com grande impacto a nível nacional, por ser dentro do audiovisual que é a minha área de estudo, por me permitir obter mais conhecimento sobre o impacto que a programação televisiva tem nas crianças tema central do trabalho, uma área que me interessa bastante. Gostava de no final deste projecto realizar um documentário acerca do meu estudo e dos resultados obtidos com o mesmo.


Objectivos:

- Identificar os programas destinados para a faixa etária dos 8 aos 10 anos;

- Conhecer as pretensões das crianças destas idades em relação ao consumo de televisão;

- Compreender as preocupações que os produtores têm quando criam estes produtos;

- Identificar as preocupações que o Canal SIC Kapa tem no momento de comprar os programas para estas idades;

- Apresentar uma lista de melhorias a implementar no Canal SIC Kapa, tendo em conta esta faixa etária, tais como: Conteúdos e horários dos programas a exibirem;

- Perceber se os pais têm noção dos programas que são visualizados pelos seus filhos;

- Compreender se a visualização de alguns programas tem repercussões nas vidas das crianças.

 

 

 




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